Vakdidactisch profileren,

Leren lesgeven in vakdidactische perspectief

6 EC/ 168 SBU

 

Omschrijving:

 

Jij als toekomstig docent in je vak gaat een project uitvoeren dat minimaal één periode omvat. Dat wil zeggen dat het project loopt over een periode van 7 tot 8 weken.

 

 

Deze p-taak is gericht op actief leren, wendbaar gebruik. Je levert weliswaar een individueel eindproduct in, maar je werkt samen in een leerteam. Het functioneren van het leerteam is gebaseerd op het principe van het samenwerkend leren. Ieder groepslid draagt individuele verantwoordelijkheid voor zijn eigen product, maar het leerteam ondersteunt elkaar in het optimaliseren van deze producten. Feedback over elkaars rol in het samenwerkingsproces wordt verwerkt in de beoordeling bij onderdeel “e” (zie hiervoor ook de bijlage 3 Functioneren als lid van een leerteam).

De vorm van het project ligt niet vast. Het is juist de bedoeling dat je gaat nadenken over de vorm van je project. Dit kan een lessenserie met een afsluiting zijn, maar het kan ook op andere manieren: in de vorm van een veldwerkproject; een docenten verdiepingsdag; een thema- of projectweek; het  ontwikkelen van een tool, bijvoorbeeld een game of een buitenlandproject.

Overleg het projectidee goed met de betreffende begeleidende docent.

 

 

Het project mag aansluiten bij bestaande onderwerpen en uitwerkingen van je stageschool, maar zeker driekwart van het materiaal wordt door jou ontwikkeld. Het project wordt uitgevoerd in je stageschool, maar moet ook elementen bevatten van buitenschoolse activiteiten. Met andere woorden: "Je leerlingen/ studenten kunnen ook buiten de school activiteiten ondernemen". Tevens moeten er door jou en je leerlingen ICT tools ingezet en gebruikt worden.  Het gaat om activiteiten die door jou georganiseerd, gecontroleerd en mede uitgevoerd worden. Het kan ook een samenwerkingsproject worden met een andere student van de KOP opleiding. Het project wordt bij een eventuele samenwerking individueel beoordeeld.

 

 

Naast het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van het project schrijf je een handleiding voor je collega's waarin je de toegepaste vakdidactische principes en methodes die je hebt gekozen verantwoordt. Tevens leg je verbindingen met de andere vakken (m.a.w. vakoverstijgend). Zie de vakdidactische principes van deze studiewijzer (tabblad bijlage over vakdidactiek) en het kennisbasis document van jouw vak (www.10voordeleraar.nl).

 

 

Je betrekt niet alleen je stage coach en directe collega's van de stageschool erbij, maar je maakt ook contact met bijvoorbeeld vakstudenten deeltijd/voltijd, vakcollega’s, vakdidactici (NHL) en externe mensen. Je maakt een eigen netwerk rondom jouw project. Je draagt zorg voor de informatie naar elke betrokkene in iedere fase van je project.

 

 

Vervolgens schrijf je een projectplan (je mag je eigen projectplan model kiezen) en vraagt hierop akkoord van je stage coach en de docent van de NHL. Nadat je akkoord gekregen hebt, ga je het uitvoeren op je stageplek. Indien het niet mogelijk is het project op je eigen stageschool uit te voeren, overleg je met een medestudent of je het samen op een andere stageschool uit kunt voeren.

Competentie 3  (vak en vakdidactisch competent) en 6  (competent in samenwerken met collega’s) staan centraal in dit project. Je projectplan, acties en resultaten kun je gebruiken bij je dossiervorming voor je startbekwaam assessment.

                                                                                                    

Met deze opdracht willen we jullie de kans geven je “drive” te ontdekken om inspirerend en innovatief onderwijs te gaan ontwikkelen waarin ook maatschappelijke betrokkenheid wordt weerspiegeld.

 

 

 

De titel is uitdagend bedoeld, laat je project dat ook zijn!